本周升旗班：高二4班

读稿人：陈帅康

写稿人：刘亦珈

《增广贤文》里有句诗：“笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙”。笋只有脱落笋壳，才能长大成竹；鱼只有在江河湖海里奔波，才能演化成龙。这是自然界的规律，人的成长也是如此。自我修养体现的是一个人健全的品格，是一个人真正有魅力的人设，同时也体现出自己的家风家教、班风校风，折射出社会的文明程度。

古人说“修身、齐家、治国、平天下”，把“修身”列在第一位，说明良好的个人修养是文化、智慧、能力的外在体现，反映了个人的涵养，也是个人综合素质的体现；是个人待人处世的态度，是家庭幸福与事业有成的前提，决定了他是否能在社会立足。

个人修养是在师生、同学平等的交往和礼貌的小事中体现的。在校园内，见到成年人要礼貌问好；在教室里，和老师说话的时候，首先要起立，之后礼貌作答；请老师解答问题，更要起立，把书拿起来，和老师请教、讨论。遇到问题主动和老师沟通，如果是确实存在的校园问题，老师一定会反馈给学校进行改正，我们为学校进步做了贡献，如果是误会、不理解，老师一定会帮我们分析解惑。

个人修养是在大是大非的思辨和选择中体现的。韩愈在《答冯宿书》中提到一词“闻过则喜”，意思是听到有人批评自己的过错就感到高兴。本学期老师不止一次提过，这个学期时间紧、任务重，上周的测试，更是让我们真切地看到自己在学习上的差距。学生！学生！学字当头，但是学习不是孤立的，成绩在成长中提升，这就是先成人再成才的道理。成绩来自于努力的坚持、时间的利用和良好的学习习惯，而这一切都要有良好的行为习惯和良好的班风学风作保障。

在我们养成良好习惯，树立正确心态，提升学科成绩的过程中，老师担负着教育的任务，更担负着纠正错误行为的使命，校规校纪、班规班纪则保障着所有同学学习的顺利进行。如果明白了这个道理，当老师强调纪律要求，班委进行组织管理的时候，我们就一定能认真听，更会心甘情愿地去执行；当我们听到老师对我们的行为进行纠正、批评的时候，我们也要做到“闻过则喜”，这批评中包含着老师对学生的责任、希望学生变优秀的心理。试想一下，如果学生上课随意讲话，上课睡觉，不听讲、不记笔记，老师也不管的话，你会觉得他是一个好老师吗？纠正和批评，听起来会痛，会不那么舒服，但改正了，是真提高个人素质、获得真成绩！

习总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话，指出新时代中国青年要锤炼品德修为，要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生的道路上走得更正、走得更远。青年强则国强，而青年强的最集中体现，恰恰是更持久、更深沉、更有力量的品德修为。