本周升旗班：初三4班

读稿人：初三4班 张意田

写稿人：初三4班 刘棂灵

亲爱的同学们，今天是9月25日，我们在学校的学习已经将近一个月，不知道初一高一的同学们是否已经适应了新学段的学习要求，初二高二的同学们是否已经感受到了学习任务最重的年级的压力，初三高三的同学们是否已经嗅到了考试的威压？

2023-2024这个学年，上学期我们预计在校学习时间为100天，下学期我们在校学习时间大概只有八九十天，在这100天里，我们会跟随老师见识怎样的新世界呢？

首先我们会跟随老师见识“知识的世界”。

这里，贮藏着人类的知识，燃成火，发出热，闪着光。那些知识，有从乌云下获得的，有从山峰上获得的，有从峡谷中获得的，有从大海里获得的。那些知识，教我们如何与世界对话，如何向未来启航。为了收集这些知识，我们的祖先在洞穴里思索，在风雪中跋涉，在星空下仰望。他们到矿山里敲凿，从果实中剥取，在火炉前冶炼。他们从蛛丝里获取启示，在潮汐间得到灵感，于万物中产生联想。

       每一条知识，或经过千百次萃取，或经历千百年验证，源于对自我生命的深切体验，对未知世界的深刻洞察，对潜在规律的深度猜想。这些知识，召唤人类走出蒙昧，引领社会建立文明，帮助时代度过灾荒。

先辈们把这些知识聚在一起，在时光里蒸馏、提纯、贮放，镌刻在厚实的书页里，等待我们前来分享。我们走进课堂，继承全人类不断累积的精神财富，拥有全世界最为珍贵的知识宝藏——每一代人的智慧，每一个时代的史诗，都在我们的眼前一览无遗，期待我们的挖掘、搬运、加装。

同学们，我们一天所学的，可能是几代人接力探索才发现的自然规律；我们一天所知的，可能是全人类通力合作才破译的科学真相。让我们对知识心怀感恩，而非对学习心生厌倦；让我们对世界充满兴趣，而非对未来充斥沮丧。

其次，在老师的教诲中，我们认识了“责任的视野”。

我们是未来世界的建设者。今日的学校，是世界的海港。每一个孩子将从这里出发，走向世界各地，去肩负人生的担当。有的人，会为遥远的海角点亮灯塔；有的人，会为繁华的城堡修砌石墙；有的人，会为美好的生命守护希望；有的人，会为幼小的心灵编织梦想。每个同学都在今日学校里，凝望明日航行的地图，勾勒自己未来的模样。未来的自己，会是什么样子？今天的学习，正在造就我们的睿智、聪颖、渊博、豁达、开朗……当我们扬帆远航，多年前从学校学习的知识，会教我们如何躲避飓风，如何绕开礁石，如何捕获食物，如何辨识方向，如何度过危机四伏的黑夜，如何迎接灿然一新的曙光。

亲爱的同学们，建设世界，从建设心灵开始。让我们把世界装进心里，把关于这个世界的真知放到心上——我们心中有高山，有大河，有云霞，有极光，有遍地的繁花，有闪耀的星芒，有呼啸的长风，有澎湃的海浪。我们心中有数字的建构，有语言的歌唱，有元素的组合，有引力的感应，有信息的更迭，有音符的交响，有岁月的回眸，有山河的眺望。教育即世界。每一门课程，都在引领我们发现世界、实现世界、呈现世界。
       最后，我们还会跟随老师发现“成长的世界”，在自己的努力中感受“成长的力量”。

我们每个人来学校上学的意义还在于，学校的学习让我们知道，在我们的人生中，不仅仅有你自己，还有更多的人和你站在一起，引领我们的成长。每一位老师都是人类知识的继承者、保管者、传承者，也是学生成长的航标灯、筑梦师、引路人。他们给予孩子的不仅仅是知识，还有爱的力量。当我们用所学知识去勘探世界时，如何应对扑面而来的现实挑战？是始料未及，抑或猝不及防?老师引领我们砥砺品格、振奋精神、从容镇定，迎难而上。老师告诉每一个孩子，在人类世界进程中，每一个卓越成果的获得，必有其中艰辛的付出；每一份伟大成就的诞生，皆因背后意志的坚强。

这是知识之外的故事，也是故事之中的知识。老师教学生更透彻地读懂知识的核心要义、内涵外延、价值指向。为了明日世界更加美好的生活，我们必须用正确的态度、精神、方法，去探索知识、运用知识、传承知识。在学校，每一天都有故事发生。那是人类和知识碰撞的火花，那是我们和世界对话的景象。探索知识的人孜孜不倦，运用知识的人灼灼生辉，传承知识的人闪闪发光。

我们来自不同的家庭，无论我们来自繁华都市，还是乡村城镇，无论我们来自富裕家庭，还是工薪阶层，我们都应该意识到，知识对于所有人都是平等的——在走进校门的那一刻，所有知识，都将向所有同学毫无保留地开放。

       同学们，教育改变未来。当我们背起书包，走出家门时，请你也在心底对自己说一句，出发！我的眼前有一个宝藏世界！我的努力里有最美好的未来！