平时都会，考试不对，真正原因是“积懒成笨”

每次考试成绩出来后，学生总说因为粗心丢分，家长也就信以为真。这样一来，真正的问题就被掩盖了。孩子自以为什么都懂，没有问题，下次注意一点就行了。可实际上，真正的问题却被忽视了。多少孩子成绩差，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为“积懒成笨”。

让我们一起培养孩子良好的学习习惯，摆脱“积懒成笨”的困扰吧！

1 孩子并非不聪明，只是懒得学习

       辅导孩子写作业，是最让家长头疼的事情。孩子一放学就只想玩，丢下书包完全不管作业，还得三催四请才不情不愿拿出作业本。不容易坐下来了，却迟迟下不了笔，不是拿着笔抓耳挠腮，就是对着书本发呆。问他怎么回事，他却说：“妈妈，我不会做。”多少家长在辅导孩子做作业时产生怀疑：我的孩子就这么笨吗？“今天才学的知识，现在就忘了？”“老师上课不是讲过吗，怎么就不会做了？”

老师想说，孩子并非真的不会，而是懒得学会。

上课的时候，老师把新知识都详细地讲解了，孩子听懂了，也就以为学会了。可若缺少课后的复习、思考和作业，只是“听过”的知识不会被真正吸收。孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”越聪明的学生，越懂得课后学习的重要性。

平时辅导作业的时候，很多家长习惯了“陪读”，有的始终在旁边指点督促，有的实在看不下去，直接动手帮孩子完成作业。家长的过度干预，会让孩子觉得学习不是自己的事。反正做错了有人帮忙修改，不做了有人代劳，考差了还有人帮自己找借口。

没有责任心的孩子不会把学习当做自己的事，也就习惯了偷懒，不动笔，不动脑，也不学习。

2  习惯了偷懒，孩子真的会变“笨”

懒惰是一种坏习惯，会严重耽误孩子的学习。

很多家长以为只要督促孩子就行了，却不了解，孩子表面上的懒惰容易发现，深层次的懒惰却无迹可寻。孩子认真听课，回家后也一直做题，为啥成绩就是上不去？别的孩子也没我家孩子努力，为什么别人总拿第一，我家孩子却不上不下？

……

面对这些疑惑，最好的答案就是：永远不要试图用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。曾经有清华大学教授大胆评价：在中国，至少有一半学生在“假努力”！表面上看非常刻苦，任劳任怨，实际上学习时懵懵懂懂，成绩一塌糊涂。他们看上去用了十二分的功，但因为方法不当、效率过低，导致最后只有6分的收获。

不是学习时间越长分数就越高，不是不停补习就能脱胎换骨，不是每天只睡5小时就是勤奋。“伪勤奋”对于孩子的伤害，是很严重的。请观察孩子是否存在以下问题：做题不彻底，过于依赖参考答案；学习没有针对性，做题贪多求全；不懂归纳知识点，学过了就忘了；付出的学习时间越多，收效却越小。孩子饱受“伪勤奋”的折磨，就因为没找对方法。没有目标的努力，没有计划的奋斗，都只是作秀。

3一味纵容是对孩子的莫大伤害

从教多年，越来越发现教育的一个真相：没有真正的笨孩子，只有被“懒惰”拖垮的孩子。家长不正当的教育方法，正是纵容孩子懒惰的根源。

每次孩子在学习上遇到困难时，家长的应对态度，决定了孩子的学习态度。家长态度温和而要求严格，给了孩子尊重与必须遵守的底线；家长态度强硬而要求严厉，给了孩子底线，也施加了很大压力；家长态度模棱两可，给了孩子讨价还价的余地；家长完全不管，给了孩子不努力、不学习的理由。父母错误的教育方式，正在导致孩子越学越“笨”。你一定要明白：指望孩子自觉，是最无力的教育。指望孩子爱上学习，学会学习，是最难实现的愿望。

有教学20多年的语文老师这么说：“在小学的时候，家长、老师要帮助孩子树立学习意识，培养良好的学习习惯。”小学低年级是孩子极其依赖大人的时期，也是他们学习态度与行为习惯养成的关键时期。很多孩子之所以懒惰，都是因为没有正确的学习态度和学习习惯做支撑。为了避免孩子在“懒惰”的坑里越陷越深，我们不能再纵容孩子了。

培养一个勤奋好学的孩子，请给他恰到好处的管束；培养一个优秀出色的孩子，请为他指明前进的方向。

4 多少孩子“积懒成笨”，教育的本质是培养习惯

伟大的教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。”小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。培养孩子良好的学习习惯，摆脱“积懒成笨”的困扰，家长、孩子、老师要一起努力：

§  家长要学会真关心

把钱花在刀刃上，教育不能盲目从流，适合孩子才好。用检查代替唠叨，多关心孩子的学习，及时发现问题；狠得下心来管教，不纵容，不偷懒，守护孩子的成长。

§  孩子要学会真努力

积极主动，把学习当成自己的事，把学习当做最重要的事；积极思考，课前预习，课后复习，遇到不懂的一定要请教；积极学习，多动笔，多阅读，多练习，认真对待每次作业。

§  老师要学会真辅导

提高课堂效率，尽量确保每个学生都能听懂学会；高度关注学生，及时发现问题并和家长商量对策；传授学习方法，帮助孩子更高效、更专注地学习。