让语文备考不再是一场孤独的跋涉

——石家庄市第二十五中学“2021语文组中高考研讨会”

孔子谓“不学诗，无以言”。习总书记也指出：“要全面加强国家通用语言文字教育，不断提高各族群众科学文化素质。”语言文字虽然是人类交际、思维的工具，但是学习语言文字不仅仅是掌握一种工具，更是在构建、营造一个人的精神家园，教语文课不能重分轻德，引导学生学习其中的人文思想才最为可贵。中高考语文试题同样坚持以“润物细无声”的方式，将立德树人、全面发展的培养目标自然融入试题之中，加强对考生德智体美劳全面发展的考查和引导，注重教考衔接，在平稳创新中凸显语文学科特色。

新时代，新征程。为加强新课标、新教材、新高考背景下语文教学指导，做好课程标准与高考备考的有机衔接，准确把握中、高考命题变化新动向，在课堂教学中更好地渗透答题规范指导，提高课堂教学高效性、实效性，促进复习备考科学化、专业化。12月3日上午，石家庄市第二十五中学“2021年语文组中高考试题分析研讨会”顺利召开。研讨会由语文教研组组长路彩芬老师主持，会议邀请石家庄市教育科学研究所高中语文教研员李慎，裕华区教育局教研中心副主任，中学教研室主任李丽指导教学工作，全体语文组教师参会。

语文教研组组长路彩芬教师本着“交流、学习、研讨、提升”的态度，从高考改革与双减政策的当前形势作为切入点主持此次研讨会。

初三备课组长赵冬英教师率先做了题为“脚踏实际、厚积薄发、备战中考——2022年中考备考研讨”的发言，就当前中考试题进行详细分析。她提到，复习教学中初三组教师始终坚持遵循三项基本原则：一认真研读课标、中考试题，把握命题方向；二立足课本，夯实基础；三精讲精练，举一反三，提升能力。从“积累运用”、“阅读”、“写作”三大板块，结合学生具体学情，采取“三步提分法”，力争做到积累运用不丢分、阅读理解能提分、写作必须增分。积累运用多次强调和纠正；古诗词曲阅读充分开发课本资源；文言文阅读对相关知识进行迁移；现代文阅读得法于课内，运用于课外，以课内养课外；名著重视真阅读、批注阅读及整本书的阅读；作文指导贯穿整个教学始末。立足教材的基础上全面系统提高综合素质，厚积薄发，备战中考。

高三备课组长韩卿教师作了题为“见微知著，上下求索——2021年高考语文试题分析暨2022年备考研讨”的发言，就当前新高考试题的延续与变化进行详细解读。她指出，21年的命题落实了“立德树人”的价值引领，注重考查考生的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等综合素养，并遵循《中国高考评价体系》“一核四层四翼”基本原则，体现语文学科改革的稳健思路。从考查的现代文阅读，古诗文阅读，语言文字运用和作文四个板块，进行详细命题特点的分析。现代文阅读在全面考查的基础上，更加注重整体性的把握、深层次的理解、灵活性的增强、红色主题的传承；古诗文阅读在继承性的基础上，呈现文体大变、覆盖面广、开放性强、核心素养的强化、反押题等的新特点；语言文字运用增强题型的多样性、综合性、实践性；作文从变与不变两方面，呈现立德树人、古今融通的延续与文体转变、哲学思辨的发展。千仞之山，登临有道。希望能够见微知著，把握高考命题动向，获取上下求索的方向。

裕华区教育局教研中心副主任李丽主任从“立德树人”的育人目标作为切入点，提出当前素质教育应该站高位，深思考。她从“立德树人”、“核心价值观”、“课程性质”、“课程标准”、“教材”、“四层考查内容”、“情境载体”、“名篇阅读”、“思维”这九个关键词对当前中考语文教学与备考中遇到的问题进行了答疑与解惑。指导教师应该竭尽全力充分利用好现有的优秀传统文化素材对学生进行文化自信的建立，将课标及教材作为依据，深入挖掘生活情境，以读书为要，运用准确的策略与方法，帮助学生不断进行感悟与思考，从而达成以“必备知识、学科素养、关键能力、核心价值”为考查内容的四层目标，以考促教，以考促学。

石家庄市教育科学研究所高中语文教研员李慎教师以丰厚的学术功底，精湛的教学艺术，高超的报告技巧，从新高考“高精准”备考的多个方面，为大家奉献了题为“天地之间的教学——做有层次可评价的教学”的精彩发言，这对一线教师应对新时代新高考的变化发挥着强有力的方向指引作用。她从“后考纲时代”中高考的命题依据出发，进行细致对比，挖掘出高考在中考平稳过渡的同时更加注重能力与素养的培养，甄别人才的功能更加突出。内容涉及现代文阅读如何走出“迷茫”？古诗文阅读如何实现从“知识”到“能力”再到“素养”的实质性突破？作文备考如何从“提出要求”转向更具实效的“操作”？语文高考试题将以何种方式呈现《中国高考评价体系》描绘的评价“图景”。因此，教师需要更加关注认知情境、社会生活情境、个人体验情境及学科情境。不仅要关注形式，而是关注内容与形式的结合，内涵与外延的结合，过程与结果的结合。不管思维含量如何增加，文化意识如何浓厚，始终不断培养学生的在场意识，亲自在，在进化，以此加强学生的能力素养、知识迁移、鉴赏分析、思辨意识的提升。

最后，赵敏占校长对本次研讨会作出“学以致用、备而不用”的总结发言，语文老师自己要有不断成长、沉淀自己的意识，争取做一位积极进取、学养丰富、让学生心服口服的语文名师，让语文教学再上新台阶。

本次研讨会为我校初三、高三教师备战2022年高考明确了复习方向，找准了第一轮复习精准发力的着力点，与会老师纷纷表示收获颇丰。即便是非毕业年级的教师也表示收获巨大，更加坚定了未来的教学方向。会后，依然有很多老师留恋不已，回味不断，沉醉其间。独行慢，众行远，在基于核心素养的新教学理念的指导下，深度学习，聚力备考，必能提升初三、高三复习备考的科学性、有效性。昔有兰亭风雅会，今有二十五群贤集，愿心栖息梦归处，不负我辈韶华年。

文稿 / 郭美伶

图片 / 赵小涵

审核 / 梁文智