《穿井得一人》《杞人忧天》 教学设计

石家庄市第二十五中学  辛璐

学习目标：1、了解寓言的特点。

2、学习品析寓言的方法。

3、感受寓言中的智慧。

学习重难点：品析寓言的方法

课时安排：30分钟

学习步骤：

一、导入：在小学我们学了许多寓言故事，我们在图片中看到的故事叫“龟兔赛跑”，它告诉我们什么道理呢?从这个小故事中，我们了解到寓言的特点，一般比较短小，往往用假托的故事寄寓意味深长的道理。讲道理是目的，但作者并不直接讲道理，而是通过特定的故事情节把道理体现出来。今天，我们来学习如何从故事入手感悟寓意。

二、《穿井得一人》

（一）、读故事：

1、这是一篇文言文，文言文朗读时要注意停顿和重音，教师朗读。

2、解词：溉汲、道、闻、国 等。

3、齐读、学生朗读。

（二）、理情节：

丁氏告人“吾穿井得一人”；闻而传之“ HYPERLINK "http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7602094" "_blank" 丁氏穿井得一人”；宋君问之“得一人之使”

  这三句话是故事的主要情节。

（三）悟寓意：

1、这三句话分别是故事情节的起因、经过、结果，蕴含了什么道理？。

2、丁氏告人“吾穿井得一人”  ---------- 要表述清楚

有闻而传之“ HYPERLINK "http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7602094" "_blank" 丁氏穿井得一人”------- 对于谣言不要轻信、传播

宋君问之“得一人之使”   ------------ 要调查、辨别

这则寓言主要的寓意是对于传闻不要轻信，传播；应该调查、辨别。

3、这就是我们读寓言的基本方法“读故事，理情节，悟寓意”。

三、《杞人忧天》

（一）、按照“读故事，理情节，悟寓意”的方法小组合作交流学习。

  （二）、读故事：学生朗读。解释词语：亡、中伤、 HYPERLINK "http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=68736900" "_blank" 躇(chú)步 HYPERLINK "http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=71534566" "_blank" 跐(cǐ)蹈、舍(shì)然

（三）、理情节：杞人三忧：忧天崩、星坠、地坏。   

晓知者三答：积气耳，光耀者，积块耳。

（四）、悟寓意：讽刺不必要的担忧。

  四、讲寓言：                                                       

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去发展。有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”鲁国人思索再三，还是去了越国。

鲁国人到了越国，到底会怎样呢？给下面的故事加个结局，并得出观点。

结局                                                           

观点                                                                                                                     

五、编寓言：

《龟兔赛跑新编》

重新设计情节，赋予其新的寓意。

小组为单位编寓言，看看哪个组编的好。

六、作业。

今天我们感受到了寓言的智慧和魅力，希望大家爱上寓言，爱上阅读！

推荐阅读《伊索寓言》《中国古代寓言故事》。

板书设计：             《穿井得一人》《杞人忧天》

 读故事 ，理情节，悟寓意。